ઉચ્ચ શિક્ષણ પર ઓલ ઇન્ડિયા સર્વે રિપોર્ટ્સ 2022-23 અને 2023-24

ઉચ્ચ શિક્ષણ પર ઓલ ઇન્ડિયા સર્વે રિપોર્ટ્સ 2022-23 અને 2023-24

#GS-2 #ગવર્નન્સ અને સામાજિક ન્યાય #શિક્ષણ #GS-3 #અર્થતંત્ર #રોજગાર #વર્તમાન બનાવો #રાષ્ટ્રીય

સમાચારોમાં શા માટે

  • શિક્ષણ મંત્રાલય દ્વારા 2022-23 અને 2023-24 માટે ઓલ ઇન્ડિયા સર્વે ઓન હાયર એજ્યુકેશન (AISHE) અહેવાલો જાહેર કરવામાં આવ્યા છે. તાજેતરના તારણો તમામ કોલેજોમાં વિદ્યાર્થીઓના નામાંકન અને સામાજિક સમાવેશીતામાં નોંધપાત્ર વૃદ્ધિ દર્શાવે છે.

AISHE 2022-23 અને 2023-24 ના મુખ્ય હાઇલાઇટ્સ

  • ગ્રોસ એનરોલમેન્ટ રેશિયો (GER) એ ઉચ્ચ શિક્ષણમાં નોંધાયેલા 18 થી 23 વર્ષની વયના યુવાનોના પ્રમાણને માપે છે.
  • સમગ્ર ગ્રોસ એનરોલમેન્ટ રેશિયો (GER) 2014-15 માં 23.7 થી વધીને 2023-24 માં 30 થયો છે. મહિલા GER વધીને 31.2 થયો છે, જ્યારે SC વિદ્યાર્થીઓનો GER 27.8 અને ST વિદ્યાર્થીઓનો GER 22.8 પર પહોંચ્યો છે.
  • જેન્ડર પેરિટી ઇન્ડેક્સ (GPI) 2023-24 માં 1.08 રહ્યો હતો અને સતત સાત વર્ષ સુધી 1 થી ઉપર રહ્યો હતો.
  • કુલ નામાંકનમાં 31.5% નો વધારો થયો છે, જે 2014-15 માં 3.42 કરોડ થી વધીને 2023-24 માં 4.50 કરોડ થયો છે.
  • મહિલા નામાંકન 42.2% ના ઝડપી દરે વધીને 2.24 કરોડ વિદ્યાર્થીઓ પર પહોંચ્યું છે.
  • સામાજિક જૂથોમાં નામાંકન નોંધપાત્ર રીતે વધ્યું છે, જે SC વિદ્યાર્થીઓ માટે 69.72 લાખ, ST વિદ્યાર્થીઓ માટે 28.83 લાખ અને OBC વિદ્યાર્થીઓ માટે 1.80 કરોડ થયું છે.
  • STEM માં નામાંકન 2023-24 માં વધીને 1.02 કરોડ થયું છે, જ્યારે મહિલા STEM વિદ્યાર્થીઓનું પ્રમાણ 38.4% થી વધીને 44% થયું છે.
  • કુલ ફેકલ્ટીની સંખ્યા 2023-24 માં 17.32 લાખ પર પહોંચી છે, જેમાં મહિલા શિક્ષકોની સંખ્યા 2014-15 માં 5.69 લાખ થી વધીને 7.78 લાખ થઈ છે.

ઓલ ઇન્ડિયા સર્વે ઓન હાયર એજ્યુકેશન વિશે

  • શિક્ષણ મંત્રાલયે સત્તાવાર ઉચ્ચ શિક્ષણના આંકડા એકત્રિત કરવા માટે 2010-11 માં વાર્ષિક AISHE સર્વે શરૂ કર્યો હતો.
  • તે શિક્ષણ નીતિ બનાવવા અને સરકારી ભંડોળની ફાળવણી માટે પ્રાથમિક ડેટા સ્ત્રોત તરીકે કામ કરે છે.
  • સંસ્થાઓ ડેટા કેપ્ચર ફોર્મેટ (DCF) દ્વારા વિદ્યાર્થીઓના નામાંકન, ફેકલ્ટી, સુવિધાઓ અને પરીક્ષાના પરિણામો અંગેનો ડેટા ઓનલાઇન સબમિટ કરે છે.
  • ભાગીદારી સ્વૈચ્છિક રહે છે, તેથી એકંદર ડેટાની ગુણવત્તા કોલેજો દ્વારા સચોટ સ્વ-રિપોર્ટિંગ પર આધારિત છે.

પડકારો

  • સ્ટેટ ઓફ વર્કિંગ ઇન્ડિયા 2026 અહેવાલ દર્શાવે છે કે 25 વર્ષથી ઓછી વયના સ્નાતકોમાં બેરોજગારી લગભગ 40% છે.
  • ઇન્ડિયા સ્કિલ્સ રિપોર્ટ 2025 સૂચવે છે કે રાષ્ટ્રીય રોજગારક્ષમતા માત્ર 54.81% છે, જે ગંભીર કૌશલ્ય અસંગતતા દર્શાવે છે.
  • જોકે ટાઇમ્સ હાયર એજ્યુકેશન એશિયા રેન્કિંગ્સ 2026 માં 128 ભારતીય યુનિવર્સિટીઓ સામેલ હતી, પરંતુ એક પણ ટોચના 40 ની યાદીમાં સ્થાન મેળવી શકી નથી.
  • આર્થિક સર્વેક્ષણ 2025-26 નોંધે છે કે શહેરી વિસ્તારોમાં 38.1% માધ્યમિક શાળાઓ છે, જેના કારણે ગ્રામીણ વિદ્યાર્થીઓ પાસે સ્થાનિક વિકલ્પો ઓછા રહે છે.
  • માર્ચ 2025 ના સંસદીય અહેવાલમાં બહાર આવ્યું છે કે કેન્દ્રીય યુનિવર્સિટીઓમાં 28% શૈક્ષણિક જગ્યાઓ અને 48% બિન-શૈક્ષણિક જગ્યાઓ ખાલી પડી છે.
  • NEET અને JEE જેવી સ્પર્ધાત્મક પ્રવેશ પરીક્ષાઓ તીવ્ર માનસિક તણાવ પેદા કરે છે, જેમાં 70% વિદ્યાર્થીઓ અસ્વસ્થતા અનુભવતા હોવાનું જણાવે છે.
  • ભારત સંશોધન અને વિકાસ (R&D) પર GDP ના માત્ર 0.6% થી 0.7% ખર્ચ કરે છે, જે વૈશ્વિક સરેરાશ કરતાં ઘણો ઓછો છે.
  • ખાનગી કોલેજો 2024 માં 35% થી વધુ સંસ્થાઓ ધરાવે છે, પરંતુ નબળી ગુણવત્તાને કારણે સુપ્રીમ કોર્ટે નવેમ્બર 2025 માં દેશવ્યાપી ઓડિટનો આદેશ આપ્યો હતો.
  • રાજ્યની જાહેર યુનિવર્સિટીઓ ઉચ્ચ શિક્ષણના 85% થી વધુ વિદ્યાર્થીઓને શિક્ષણ આપે છે પરંતુ ગંભીર નાણાકીય અછતનો સામનો કરી રહી છે.
  • સંશોધન CSIR, ICAR અને DRDO જેવી અલગ સંસ્થાઓમાં સીમિત રહે છે, જેના કારણે યુનિવર્સિટી કેમ્પસ નવી શોધથી અલગ પડે છે.
  • UGC અને AICTE દ્વારા કડક નિયમનકારી દેખરેખ કેમ્પસની સ્વાયત્તતાને મર્યાદિત કરે છે, જ્યારે 32.5% ગ્રામીણ વિદ્યાર્થીઓ પાસે બ્રોડબેન્ડ સુવિધા નથી.
  • ખાનગી સંસ્થાઓમાં ઊંચી ફી પરિવારોને ભારે દેવામાં ધકેલે છે, જેનાથી સ્નાતકો સારી નોકરી મેળવવામાં નિષ્ફળ જાય ત્યારે નોન-પર્ફોર્મિંગ લોન (NPA) નું જોખમ વધે છે.

આગળનો રાહ

  • 2035 સુધીમાં 50% GER ના રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ નીતિ (NEP) 2020 ના લક્ષ્યને પહોંચી વળવા ભારતે જાહેર શિક્ષણ ખર્ચ વધીને GDP ના 6% સુધી કરવાની જરૂર છે.
  • વિષયોની ફ્લેક્સિબલ પસંદગી અને એન્ટ્રી-એક્ઝિટ વિકલ્પો આપવા માટે કોલેજોએ એકેડેમિક બેંક ઓફ ક્રેડિટ્સ (ABC) નો અમલ કરવો જ જોઇએ.
  • અનુસંધાન નેશનલ રિસર્ચ ફાઉન્ડેશન (ANRF) એ ડીપ-ટેક યુનિવર્સિટી સ્ટાર્ટઅપ્સને ભંડોળ પૂરું પાડવા માટે સક્રિય ઇક્વિટી ભાગીદાર તરીકે કામ કરવું જોઈએ.
  • નિયમનકારોએ NAAC એક્રેડિટેશન ગ્રેડ અને NIRF રેન્કિંગ સાથે સીધી રીતે જોડાયેલી તબક્કાવાર વહીવટી સ્વતંત્રતા આપવી જોઈએ.
  • વ્યવહારુ અને રોજગારલક્ષી અભ્યાસક્રમો તૈયાર કરવા માટે યુનિવર્સિટીઓએ ગવર્નિંગ બોર્ડમાં ઉદ્યોગના અગ્રણીઓને સામેલ કરવા જોઈએ.
  • નેશનલ ફેકલ્ટી એક્સચેન્જ (NFE) પ્રોગ્રામ દ્વારા કોર્પોરેટ પ્રોફેશનલ્સને યુનિવર્સિટી વર્ગખંડોમાં ભણાવવા માટે આમંત્રિત કરવા જોઈએ.
  • SWAYAM અને DIKSHA જેવા ઈ-લર્નિંગ પોર્ટલે સંશોધનને 22 સ્થાનિક ભાષાઓમાં અનુવાદિત કરવા માટે આર્ટિફિશિયલ ઇન્ટેલિજન્સનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ.
  • સંસ્થાઓએ તમામ ડિગ્રી સ્ટ્રીમ્સમાં ડિઝાઇન થીંકિંગ અને ડિજિટલ સ્કીલ્સમાં પાયાના અભ્યાસક્રમો શરૂ કરવા જ જોઈએ.

નિષ્કર્ષ

  • કૌશલ્ય નિર્માણ અને નવીનતા દ્વારા પોતાના જનસંખ્યા વિષયક લાભને આર્થિક વૃદ્ધિમાં ફેરવવા ભારતે તેની ઉચ્ચ શિક્ષણ પ્રણાલીમાં સુધારો કરવો પડશે.